Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Gisselle Vega
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "Expresando Emociones y Experiencias en Igualdad"


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º, entre 3 a 6 años de edad.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que el alumno elija recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias, promoviendo la igualdad de oportunidades y la inclusión.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Problema a abordar: Discriminación.


Desarrollo de la Sesión:


1. Bienvenida y Sensibilización (10 minutos):



  • Iniciar con un círculo de conversación donde los niños y niñas puedan expresar cómo se sienten hoy. Utilizar una "pelota de emociones", donde al recibir la pelota, el niño o niña puede expresar una emoción que haya sentido recientemente.

  • Breve charla sobre la importancia de compartir y entender nuestras emociones, enfatizando la aceptación y valoración de las diferencias entre nosotros.


2. Introducción al Proyecto (5 minutos):



  • Presentar el proyecto: "Nuestro Mural de Emociones", explicando que cada uno creará una parte del mural utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar sus emociones y experiencias.

  • Discutir el concepto de igualdad y cómo cada emoción y experiencia es válida y merece ser expresada.


3. Taller de Expresión (20 minutos):



  • Actividad dividida en estaciones: dibujo, collage, modelado con plastilina y pintura.

  • Los niños y niñas rotarán en grupos pequeños por cada estación, explorando diferentes maneras de expresar sus emociones y experiencias a través de estos medios.

  • Durante la actividad, fomentar la inclusión y respeto, asegurando que todos tengan igual acceso a los materiales y s