Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Experimentando con nuestro Entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Disciplina

Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconozcan si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.

Materiales:

• Objetos y elementos variados de la comunidad o región (piedras, hojas, semillas, etc.).


• Lupas.


• Hojas de papel.


• Crayones y marcadores.


• Cubetas o recipientes para agua.


• Toallas de papel.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

• Saludo y ambientación: Breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto. Recordatorio de las normas de convivencia y seguridad en el aula.

  
  



• Sensibilización: Conversación guiada sobre la diversidad del entorno. ¿Qué elementos naturales y objetos artificiales conocen en su comunidad? ¿Han notado alguna vez cómo cambian algunos de estos elementos?

  
  

Desarrollo (20 minutos):

• Exploración guiada: Dividir a los niños en equipos pequeños y entregarles materiales de exploración. Cada equipo recibirá objetos y elementos diferentes del entorno para observar con lupas, tocar y oler, siempre bajo la supervisión del docente para asegurar el uso correcto y seguro de los materiales.

  
  



• Experimentación: Los equipos intentarán realizar cambios simples en los objetos y elementos (por ejemplo, doblar, sumergir en agua, apilar) y observarán qué sucede. Se les animará a compartir sus hallazgos con el grupo, promoviend