Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Precisión y Coordinación en el Uso de Objetos

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Controlar, cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Trabajo en equipo

Introducción (10 minutos)

Actividad de bienvenida: Iniciar con un círculo de diálogo donde cada alumno compartirá qué actividad les gusta hacer con sus manos. Esto permite que se reconozcan las diversas habilidades y preferencias, promoviendo un clima de inclusión.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de objetos (10 minutos): En pequeños grupos, proveer a los alumnos diversas cajas que contengan objetos de diferentes texturas, pesos y tamaños (ej. pelotas de esponja, crayones, cubos de madera). Invitar a los niños a explorar cómo sujetar y manipular estos objetos, guiándolos a través de preguntas como ¿cómo puedes hacer para que el objeto no se caiga? ¿qué pasa si lo usas con una mano o con las dos?

2. Estación de arte colaborativo (15 minutos): Crear estaciones de arte donde los niños, trabajando en equipos, utilicen los objetos explorados para realizar una obra colectiva, como un mural con pegamento y materiales diversos (papel, tela, botones). El objetivo es que colaboren decidiendo juntos qué materiales usar y cómo colocarlos, fomentando el trabajo en equipo y la toma de decisiones conjunta mientras practican la coordinación y precisión manual.

Cierre (10 minutos)

Reflexión grupal: Reunir a los niños para que compartan cómo se