El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Título de la Sesión: Protegiendo Nuestra Integridad

Grado: 3° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Comenzaremos con una dinámica grupal breve donde los estudiantes compartirán qué les hace sentir seguros en su entorno, guiándolos a reconocer la importancia de un ambiente protegido.

   
   



2. Introducción al tema: Usaremos una historia corta sobre un niño que experimenta una situación de intimidación (bullying) sin mencionar aún el término, para que los alumnos expresen cómo creen que se siente el personaje y qué podrían hacer al respecto.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del Problema: Se formarán equipos pequeños y se presentará un problema relacionado con la convivencia y situaciones de riesgo, como el maltrato o el acoso, poniendo énfasis en el contexto intercultural. Se les pedirá que piensen en soluciones que promuevan el respeto a la integridad y dignidad de todos.

   
   



2. Investigación y análisis: Cada equipo investigará, con ayuda de materiales proporcionados y bajo guía docente, sobre formas de identificar situaciones de riesgo y las instancias a las que pueden acudir para pedir ayuda o denunciar. Se fomentará el reconocimiento de la diversidad cultural en las formas de convivencia y resolución