Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Nancy Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Cuidado de los Ecosistemas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Objetivo (PDA): Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Saludo e introducción al tema de la clase.
- Presentación del problema: La comunidad local está enfrentando la degradación de un ecosistema cercano debido a varias acciones humanas. ¿Cómo podríamos contribuir a su regeneración y preservación de manera sustentable?
Desarrollo (25 minutos)
- Formación de equipos para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo. Cada equipo abordará el problema desde diferentes áreas: biología, sociología, arte y ética, promoviendo así un enfoque interdisciplinario.
- Investigación y discusión en equipos: Los alumnos buscarán, con la guía del maestro, información sobre los ecosistemas, su importancia, y cómo las acciones humanas pueden afectarlos positiva o negativamente.
- Lluvia de ideas: Cada equipo propondrá soluciones creativas e innovadoras para el cuidado del ecosistema en cuestión, considerando el impacto de sus acciones a nivel personal y comunitario.
- Presentación de soluciones al grupo: Cada equipo compartirá sus propuestas, fomentando el respeto, la escucha activa y la retroalimentación constructiva.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal sobre la import