Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Violencia de género - Construyendo comunidades inclusivas y equitativas

Fecha: [Incluir Fecha]
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno analice críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, identificando cómo los estereotipos y prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades patriarcales pueden llevar a un trato desigual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se comenzará con una breve actividad donde los alumnos expresarán qué entienden por violencia de género, escribiendo en un papel sus ideas o dibujos que representen su concepto.


• Reflexión grupal: Se realizará una puesta en común de las ideas para identificar conceptos erróneos y precisar la definición de violencia de género.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Estudio de caso: Se presentará un relato corto o animación sobre un caso de violencia de género, cuidando que el contenido sea apropiado para la edad.


• Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir el caso, identificando:
  
  
  • Las causas de la situación presentada (contexto social, cultural e histórico).
  
  
  • Los estereotipos de género que observan.
  
  
  • Las consecuencias para los individuos y la comunidad.
  
  
  • Ideas para promover el cambio hacia comunidades inclusivas y equitativas.
  
  
  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Compartir y reflexionar: Cada equipo compartirá sus conclusiones y propuestas de solución. Se enfatizará en la importancia del respeto