Actitudes y prácticas de género y su relación con el acoso escolar**
andrea gonzalez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Actitudes y prácticas de género y su relación con el acoso escolar
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Número de la sesión: 1 de 3
Materia: Formación Cívica y Ética / Convivencia Escolar
Objetivo del Aprendizaje (PDA): Analiza las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres, en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.
Desarrollo de la sesión
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y sensibilización: Comenzaremos con una dinámica grupal llamada "El círculo de nuestras vidas", donde los alumnos formarán un círculo y compartirán una actividad familiar en la que participan. Se enfocará en reconocer la diversidad de roles que desempeñan hombres y mujeres en sus hogares.
Desarrollo (25 minutos)
Cuento interactivo "Las aventuras de Alex y Sam": Narración de un cuento donde Alex (personaje no binario) y Sam (su amigo/a) descubren que en su comunidad, tanto hombres como mujeres, pueden realizar cualquier actividad, incluyendo las tareas del hogar y profesiones. Durante el cuento, se harán pausas para preguntar a los alumnos su opinión sobre si creen que hay trabajos o actividades específicas para hombres o mujeres.
Diálogo guiado sobre el acoso escolar: A través de la historia de Alex y Sam, se introducirá el tema del acoso escolar, haciendo énfasis en cómo los estereotipos de género pueden influir en el bullying. Se fomentará un diálogo con preguntas como: "¿Cómo se sentirían si alguien les dijera que no pueden hacer algo solo porque son niñas o niños?", "¿Qué podemos hacer si vemos que alguien está