El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Protección de la integridad y prevención de situaciones de riesgo

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de su dignidad e integridad física y mental.

Contexto Interdisciplinario: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • El docente comenzará la sesión preguntando a los alumnos cómo se sienten cuando están con personas que quieren y confían (familia, amigos). Luego, contrastará preguntándoles cómo se sienten en situaciones en las que algo no parece correcto o seguro.
   
   
   • Se introducirá brevemente el tema de la protección de la integridad propia y de los demás, explicando que a veces podemos encontrarnos en situaciones que no son seguras para nosotros o para nuestros amigos y familiares, y es importante saber cómo actuar.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Seleccionar un cuento o historia acorde a su edad que ilustre una situación que vulnera la integridad personal, deteniéndose en momentos clave para preguntar sobre cómo se sienten los personajes y qué podrían hacer al respecto.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas:

1. Planteamiento del problema:
   
   
   • Presentar a los alumnos una historia corta adaptada a su edad en la que se describa una situación de conflicto que implique maltrato, bullying o explotación de tipo sexual, asegurándose de hacerlo de una manera sensible y adecuada. La historia debe terminar en un punto crítico, dejando la resolución abi