Las tensiones en siglo XX

Danna Perez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pondera las demandas sociales que la orientaron y la participación de los diferentes grupos sociales en su conducción en diferentes momentos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Las Tensiones en el Siglo XX


Asignatura: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA): Que los alumnos ponderen las demandas sociales que orientaron las tensiones del siglo XX y la participación de los diferentes grupos sociales en su conducción en diferentes momentos, enfatizando en la problemática de la discriminación.



FASES DE LA SESIÓN


Inicio (10 minutos)



  1. Calentamiento cerebral: Se inicia la clase con un ejercicio breve que invite a los alumnos a pensar en el concepto de "cambio". Se les solicita pensar en algún cambio significativo en sus vidas y cómo este les afectó, promoviendo un ambiente de confianza y participación.



  2. Presentación del tema: Se introduce el tema "Las tensiones del siglo XX" mediante una serie de imágenes y preguntas que ilustren conflictos significativos del siglo pasado (guerras mundiales, movimientos civiles, etc.), relacionándolos con la idea de cómo estos conflictos trajeron cambios en las sociedades. Se plantea la pregunta clave: "¿Cómo las demandas sociales y la discriminación han modelado nuestro mundo?"




Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción al ABP: Se divide la clase en equipos de 4-5 estudiantes y se les asigna el reto: "Identificar y analizar un conflicto del siglo XX donde se evidencien las demandas sociales y la discriminación, proponiendo una solución desde la perspectiva actual".



  2. Investigación y análisis: Los alumnos, con la guía del docente, utilizarán distintos recursos (libros, internet, documentales) para