Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Rompiendo Barreras: Hacia una Comunidad Inclusiva y Equitativa"

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que el alumno analice críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, identificando los estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden derivar en un trato desigual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Competencia a desarrollar:

• Pensamiento crítico.


• Sensibilidad hacia los valores de igualdad y equidad de género.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué entienden por igualdad y equidad de género. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentación del tema: Explicar que se explorará cómo la violencia de género se relaciona con ideas preconcebidas sobre cómo deben actuar hombres y mujeres en la sociedad.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración del problema mediante un cuento corto: Leer un cuento que ilustre situaciones de violencia de género y desigualdad, adecuado a su edad, donde los personajes enfrentan desafíos por estereotipos de género.


• Discusión grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que discutan qué problemas enfrentaron los personajes y cómo estos se relacionan con ideas preconcebidas sobre el género.


• Búsqueda de soluciones: Cada grupo deberá proponer soluciones enfocadas en la promoción de la igualdad y equidad, registrándolas en papelógrafos.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus so