Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Essau yt
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: "Explorando Diversas Formas de Ser y Convivir"


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje servicio, con un enfoque integrador en inclusión e igualdad de género.


Problemática interdisciplinar a abordar: Lectoescritura.



Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la sesión.

    • Breve dinámica de integración donde cada estudiante comparte su forma favorita de aprender.

    • Introducción al tema: Se plantea una pregunta abierta para discusión grupal: "¿Por qué es importante reconocer y respetar las diferentes formas de ser, pensar y actuar de las personas que nos rodean?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura en voz alta: Se seleccionará un cuento corto que refleje la diversidad de caracteres, formas de pensar y actuar. Durante la lectura, se harán pausas para reflexionar sobre cómo se sienten los personajes, cómo reaccionan ante diversas situaciones y cómo esas reacciones afectan a los demás.

    • Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para crear un "Mapa de Empatía". Utilizando una historia del cuento leído, deberán identificar y escribir cómo se siente el personaje central, qué necesita, qué ve, qué escucha y qué piensa. Esto les ayudará a ponerse en el lugar del otro y entender diferentes perspectivas.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá