Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Eduardo Villalobos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados"


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas



Inicio (15 minutos):


Activación del conocimiento previo y motivación:



  1. Introducción al tema: Comenzaremos con una breve introducción sobre los derechos humanos y cómo a lo largo de la historia, ciertos grupos han sido discriminados o subrepresentados. Usaremos ejemplos adecuados a su edad y contexto cultural.



  2. Lluvia de ideas: Realizaremos una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben acerca de los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ y qué ejemplos de lucha por sus derechos conocen.



  3. Presentación del problema: Se presentará a los alumnos un problema relacionado con el desinterés hacia la historia y cultura de estos grupos, preguntando cómo podrían ellos, como estudiantes, contribuir a cambiar esta situación.





Desarrollo (25 minutos):


Investigación y discusión en grupos pequeños:



  1. Formación de equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos de 4-5 miembros para investigar sobre un grupo específico: pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o comunidad LGBTTTQ+. Cada equipo seleccionará un período histórico o evento significativo relacionado con su grupo asignado.



  2. Guía de investigación: Se proporcionará a cada equipo una guía de investigación