Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Elsa Cristina Onofre
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa problemáticas detectadas en su comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifique su letra para compartir su perspectiva con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario


Objetivo (PDA): Representar problemáticas detectadas en la comunidad utilizando diferentes expresiones artísticas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

  • Discusión sobre la importancia de trabajar en comunidad y el poder del arte para generar cambios.

  • Presentación de diferentes expresiones artísticas como historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencias dancísticas y canciones populares.

  • Explicación de la tarea: cada alumno deberá seleccionar una problemática detectada en su comunidad y pensar en la forma en que la representará a través de una de las expresiones artísticas mencionadas.

  • Organización de grupos de trabajo para discutir ideas y plantear posibles soluciones a las problemáticas seleccionadas.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la tarea asignada.

  • Trabajo en grupos: los alumnos deberán desarrollar la representación de la problemática seleccionada utilizando la expresión artística elegida.

  • El docente brindará apoyo y orientación a los alumnos durante el proceso creativo.

  • Practicar y ensayar las presentaciones para la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Preparación del espacio para las presentaciones.

  • Cada grupo presentará su obra artística, explicando la problemática que representa y cómo proponen solucionarla.

  • Reflexión y discusión sobre las diferentes problemáticas presentadas y las soluciones planteadas.

  • Debatir sobre el impacto que pueden tener estas expresiones artísticas en la comunidad.