México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Planeación de Sesión: México Posrevolucionario (1917-1940)

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA):

Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales en el México posrevolucionario (1917-1940).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atención al problema de rezago educativo

Introducción (10 minutos)

• Actividad inicial: Breve discusión dirigida sobre qué saben acerca del México posrevolucionario, invitando a reflexionar sobre cómo los cambios de esa época podrían haber afectado la vida de los niños y niñas como ellos.


• Presentación del problema: Rezago educativo en la época posrevolucionaria y su impacto en la vida cotidiana. Se explicará cómo se relaciona con sus vidas actuales.

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos. Cada grupo investigará una temática asignada (social, económica, política, religiosa, cultural, impacto ambiental) usando fuentes digitales, bibliográficas y hemerográficas facilitadas previamente.

  
  
  
  
  • Recursos: Libros de texto, artículos seleccionados, fotografías de época, y acceso controlado a sitios web educativos.
  
  
  • Guía de investigación: Se proporcionará una serie de preguntas guía para dirigir la investigación de los alumnos, asegurando que cubran aspectos relevantes de cada temática.
  
  
  
  



• Discusión en grupo: Cada grupo expondrá sus hallazgos, destacando cómo estos aspectos contribuyeron a la reconfiguración del país en su ám