La Construcción Colectiva de la Paz**
María Guadalupe del Rosario García
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: La Construcción Colectiva de la Paz
Grado: Primaria 3°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que la paz se construye dialogando sobre las tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida, organización y acceso a servicios, que generan conflictos en los ámbitos escolar, con pares, miembros de la familia y otras personas del entorno. Identificarán las causas de estos conflictos y las formas de resolverlos sin violencia, utilizando la comunicación y la empatía, basándose en los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Desarrollo de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y presentación de objetivos: Breve introducción sobre la importancia de construir la paz en todos los ámbitos de la convivencia diaria.
- Dinámica de rompehielo "La telaraña de la paz": Los alumnos, formando un círculo, pasarán un ovillo de estambre al compañero que elijan, compartiendo una idea breve de lo que para ellos significa la paz. Esto formará una telaraña que simboliza la interconexión de sus pensamientos sobre la paz.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Introducción al problema: Se presentará una historia corta o un video (adaptado a la edad de los alumnos) sobre una situación que genere un conflicto en la convivencia escolar o familiar debido a diferencias de opiniones o intereses.
- Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo analizará la historia o video presentado, identificando:
- Las diferencias y conflictos presentados.
- Las causas de estos conflictos.
- Posibles soluciones basadas en el diálogo, la com