Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

Anahi Garcia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Atiende medidas de seguridad para aprender cómo actuar antes, durante y después de una emergencia y cuidar su integridad y la de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3


Fecha de aplicación: [Fecha específica]


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Contenido: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.


Objetivo (PDA): Atiende medidas de seguridad para aprender cómo actuar antes, durante y después de una emergencia y cuidar su integridad y la de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporación de la lectoescritura.


Enfoque: Pensamiento crítico


Desarrollo de la sesión


Inicio (10 minutos):



  • Saludo inicial y breve recordatorio de las normas de convivencia en el aula.

  • Introducción al tema: Empleo de un cuento corto sobre un personaje que aprende la importancia de las medidas de prevención de accidentes. Preguntar a los niños qué medidas de seguridad conocen y por qué son importantes.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Juego interactivo: "El camino seguro"



    • Dividir a los niños en pequeños equipos.

    • Montar un pequeño circuito en el aula con obstáculos sencillos y zonas seguras marcadas.

    • Los niños deben "viajar" por el circuito, evitando los obstáculos (que representan peligros) y utilizando las zonas seguras.

    • A lo largo del camino, enfrentarán "desafíos" que les obligarán a aplicar medidas de seguridad específicas (ej. "un lago de lava", deben usar "puentes" = coordinación motora y seguimiento de instrucciones).

    • Incluir letreros con palabras clave (SEGURIDAD, PELIGRO, AYUDA) que los niños deberán leer con asistencia, fomentando así la lectoescritura.



  2. Actividad de reflexión: Después