Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Situaciones de Riesgo Social en la Comunidad

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno distinga situaciones de riesgo social en la región y proponga algunas medidas para el autocuidado, enfocándose simultáneamente en el cuidado del ambiente.

Introducción (10 minutos)

1. Inicio de la conversación: Comenzaremos la clase con una pregunta abierta dirigida a todos: "¿Qué es para ustedes una situación de riesgo?" Permitiremos que los estudiantes compartan sus ideas y ejemplos.

   
   



2. Presentación del tema: Aclararemos que una situación de riesgo social puede ser cualquier evento o circunstancia que pueda afectar nuestra seguridad, salud o bienestar, y cómo estas situaciones pueden también afectar el ambiente en el que vivimos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Identificación de situaciones de riesgo social en la comunidad y región:

   
   

   a. Mapa colaborativo: Dividiremos la clase en pequeños grupos y les proporcionaremos un mapa grande de la comunidad o región. Cada grupo identificará y señalará lugares donde han observado o creen que podrían darse situaciones de riesgo social, como zonas contaminadas, lugares inseguros, etc.

   
   

   b. Vinculación con el cuidado del ambiente: Reflexionaremos sobre cómo algunas de estas situaciones de riesgo social pueden estar relacionadas con el cuidado del ambiente, como la contaminación, el desperdicio de recursos naturales, entre otros.

   
   



2. Propuestas de autocuidado y cuidado del ambiente:

   
   

   a. Lluvia de ideas: Cada grupo, basado en las situaciones identificadas, propondrá medidas de autocuidado y de cuidado ambi