Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Contenido Clave: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Que el alumno cuente objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

Actividad de arranque: Los niños formarán un círculo y, a través del juego "Pasamos la pelota", se les pedirá que digan su nombre y la cantidad de un objeto que tengan en su casa, por ejemplo, "Me llamo Juan y tengo 5 carros". Esto ayudará a introducir el tema de conteo en su entorno.

2. Desarrollo (25 minutos)

Investigación guiada en el aula: Los niños se dividirán en equipos pequeños y se les asignará una estación de trabajo representando diferentes contextos socioculturales (cocina, tienda, parque), cada una con objetos variados.

Actividad: Cada equipo deberá contar los objetos de su estación y pensar para qué los podemos usar, promoviendo así el pensamiento crítico y el conteo. Por ejemplo, en la estación de cocina, contarán cuantos platos hay y para qué se usan en diferentes culturas (para comer, servir, decorar, etc.).

Interacción grupal: Después de contar y discutir en sus equipos, cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones con la clase, enfatizando cómo el conteo de objetos se relaciona con sus usos en distintos contextos socioculturales.

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