Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Ausentismo

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren crear secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para narrar una historia que forme parte de su vida cotidiana.

Enfoque de la Sesión:

• Artes y experiencias estéticas.


• Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):
   Iniciaré con una breve dinámica de bienvenida para fomentar la participación y hacer frente al ausentismo, resaltando la importancia de cada asistencia. A continuación, presentaré el objetivo de la sesión y haré una introducción sobre cómo los elementos artísticos están presentes en nuestras vidas cotidianas, utilizando ejemplos visuales y sonoros accesibles para su edad.

   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):
   Exploración y Creación:
   Dividiré la clase en pequeños grupos y les asignaré la tarea de explorar el aula y sus alrededores (si es posible) para recoger ejemplos de colores, formas, texturas, sonidos y movimientos que encuentren.
   Luego, cada grupo deberá elegir una historia corta de su vida cotidiana que les gustaría contar. Con ayuda de los elementos recogidos, comenzarán a darle vida a esta historia, creando secuencias que incluyan los lenguajes artísticos identificados.
   Interdisciplinariedad: Durante el desarrollo, se fomentará la reflexión sobre cómo su participación y asistencia influye en la construcción de estas historias comunitarias, abordando as