Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

KEREN JAZMIN DIAZ
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Nuestro Mundo a Través de las Descripciones


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos logren planear, escribir, revisar y corregir textos donde describan, de forma lógica y clara, procesos relacionados con la alimentación con los que tienen cierta familiaridad, aplicando la metodología de Proyecto Comunitario.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida resaltando la importancia de la inclusión y la igualdad de género en nuestras vidas y aprendizajes.

    • Breve dinámica "Conociéndonos": Cada estudiante dice su nombre y su platillo favorito, promoviendo un ambiente inclusivo y de respeto hacia las diversas preferencias y culturas alimentarias.

    • Introducción al tema: Explicación breve de lo que significa describir personas, lugares, hechos y procesos, con ejemplos cotidianos relacionados con la alimentación.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del Proyecto Comunitario: “La Ruta de Nuestra Alimentación”. Se explicará que, a lo largo de tres sesiones, investigarán y describirán los procesos involucrados en cómo los alimentos llegan a nuestras mesas.

    • Formación de equipos mixtos (atendiendo a la diversidad y promoviendo la igualdad de género).

    • Primera actividad de equipo: "El Viaje de Mi Alimento Favorito". Cada equipo elige un alimento y realiza un breve esquema en papelógrafo sobre los pasos que creen que sigue el alimento desde su origen hasta llegar a consumirse. Se guiará la actividad con preguntas como ¿Dónde crece o se produce este alimento?