Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Aylin Granada
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Cuidado, Conservación y Regeneración de la Naturaleza en Preescolar


Objetivo (PDA): Fomentar en los alumnos de 2º de Preescolar (3 a 6 años) actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza, e involucrar a sus familias y comunidad escolar en estas acciones para construir una conciencia socioambiental.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque en Pensamiento Crítico y Vida Saludable.



Secuencia Didáctica:


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Problema: Iniciar con una breve historia interactiva contada con títeres o imágenes, donde se muestre un jardín hermoso que poco a poco se va deteriorando por la basura y la falta de cuidado. Pedir a los niños que expresen cómo creen que se sienten los animales y plantas del jardín.



  2. Reflexión Guiada: Preguntar a los niños cómo creen que podrían ayudar al jardín y a sus habitantes. Anotar sus ideas en un cartel visible para todos.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Observación: Llevar a los niños al jardín de la escuela o a un espacio con plantas. Permitirles explorar, tocar y describir lo que ven. Hacer énfasis en la importancia de cada elemento natural y cómo cuidarlo.



  2. Actividad Práctica: En pequeños grupos, realizar una actividad de siembra de plantas o limpieza del espacio verde que estén explorando. Mientras trabajan, discutir cómo estas acciones ayudan al ambiente.



  3. Integración de la Familia y la Escuela: Proponer una pequeña tarea para casa donde los niños, con ayuda de sus familias, realicen una acción de cuidado ambiental (puede ser regar una planta, recoger basura de un