Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Wilebaldo Mendez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Nivel Educativo: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Inicio (10 minutos)
- Actividad de bienvenida: Se inicia con un círculo de conversación donde los alumnos comparten experiencias relacionadas con el uso de dinero en su entorno (comprar dulces, ir al mercado, etc.).
- Motivación y contextualización: Se narra una breve historia ilustrada sobre un niño que va al mercado y descubre diferentes monedas y billetes.

Desarrollo (25 minutos)
- Descubrimiento guiado: Se organiza a los niños en pequeños grupos y se les entrega un set de monedas y billetes de juguete. Se plantean preguntas abiertas para que exploren y comparen las diferentes monedas y billetes, como: "¿Cuál moneda es más grande?", "¿Este billete parece tener más valor que esta moneda? ¿Por qué?".
- Juego de roles: Transformamos el aula en una pequeña tienda donde cada grupo debe "comprar" y "vender" objetos utilizando las monedas y billetes de juguete, fomentando la interacción y el uso de las habilidades matemáticas de manera natural y divertida.
- Reflexión grupal: Se reúne al grupo para comentar sobre lo aprendido en la actividad anterior, enfatizando la importancia del dinero y cómo se utiliza en diferentes situaciones.