Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

anabel martinez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Proyectos Comunitarios desde una Ciudadanía Democrática


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Nivel: Secundaria 2º Grado


Duración: 50 minutos


Fecha:


Objetivos (PDA): El alumno será capaz de elaborar proyectos que busquen resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, a través del uso de la ciudadanía digital y con un enfoque en reducir el rezago educativo.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Objetivo: Sensibilizar y motivar a los alumnos sobre la importancia de su participación activa en la comunidad para resolver problemáticas sociales.


Actividades:



  1. Bienvenida y presentación: Breve bienvenida a los alumnos, explicando el objetivo de la sesión y la importancia de su participación.



  2. Brainstorming colectivo: Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas más comunes en su comunidad escolar, enfocándose especialmente en la violencia escolar y de género, así como el rezago educativo. Anotar las ideas en la pizarra para que todos puedan verlas.



  3. Reflexión grupal: Dialogar brevemente sobre cómo estas problemáticas afectan su día a día y la importancia de buscar soluciones.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Objetivo: Generar ideas y esbozar proyectos que atiendan las problemáticas identificadas, empleando un enfoque interdisciplinario y de pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Explicar a los alumnos el enfoque del ABP y cómo pueden usarlo para resolver problemas reales en su comunidad.



  2. Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos para trabajar en su proyec