Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ISABEL GRANADOS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Educación Socioemocional / Tutoría para 1º de Secundaria


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.


Tema Central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Problema a abordar: Acoso escolar o bullying.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y dinámica de presentación "La Telaraña":



    • Los alumnos, sentados en círculo, lanzarán un ovillo de estambre a otro compañero después de compartir algo personal (puede ser un gusto, una experiencia reciente significativa, o cómo se sienten ese día), formando una telaraña que simboliza cómo nuestras vidas están interconectadas.

    • Objetivo: Promover la inclusión y la valoración de la diversidad desde el inicio.



  2. Planteamiento del tema:



    • Breve exposición sobre la importancia de reconocer nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo esto nos afecta en nuestras relaciones diarias, especialmente en el contexto de prevenir y enfrentar el acoso escolar.

    • Objetivo: Sensibilizar sobre el tema central y el problema a abordar.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad "Mapa de Intereses":

    • Los alumnos crearán un "Mapa de Intereses" personal, donde identificarán sus gustos, necesidades, posibilidades, y deseos. Utilizarán revistas, periódicos, colores, y pegamento para hacerlo más interactivo.

    • Objetivo: Fomentar el autoconocimient