Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Josefina Sanchez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: Geografía de 1º de Secundaria
Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Duración: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque interdisciplinar para atender el problema del acoso escolar o bullying.
Fase de Inicio (15 minutos)
Presentación del Problema: Iniciar con una breve explicación sobre la importancia del espacio geográfico y cómo este ha sido comprendido y representado de diferentes maneras a lo largo del tiempo y en diversas culturas. Luego, presentar a los alumnos el problema a resolver:
"Imaginen que son un grupo de expertos geógrafos que han sido contratados por una ONG dedicada a combatir el bullying. Su tarea es desarrollar un proyecto que, utilizando sus conocimientos sobre las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico, proponga soluciones para reducir los espacios donde se pueda presentar acoso escolar en las escuelas".
Conexión Personal: Preguntar a los alumnos si han observado espacios en sus escuelas donde el acoso pueda ser más frecuente o si conocen formas ancestrales de representación del espacio que podrían ayudar a entender mejor estos comportamientos.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Investigación y Análisis:
a. Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un aspecto diferente del espacio geográfico (por ejemplo, lugares de reunión, áreas aisladas, etc.) y una cultura ancestral