Medición de longitud, masa y capacidad en el contexto del cuidado del ambiente**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Medición de longitud, masa y capacidad en el contexto del cuidado del ambiente

Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA):
Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos (con énfasis en el cuidado del ambiente) que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Recursos:

• Reglas, cintas métricas y balanzas.


• Imágenes de diferentes escenarios ambientales (parques, mares, bosques, ciudades).


• Recipientes de diferentes capacidades.


• Residuos de plástico y orgánicos (para ejemplificar masa y capacidad).


• Hojas de papel y lápices para anotaciones.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciamos preguntando a los alumnos si saben cómo podemos ayudar al planeta con acciones en nuestro día a día. Luego, hacemos un puente hacia nuestro tema del día, explicando cómo el conocer y calcular longitudes, masas y capacidades nos ayudará a ser más conscientes del impacto de nuestras acciones en el ambiente.


• Motivación e introducción: Informamos que hoy seremos científicos ambientales investigando cómo nuestras acciones cotidianas, medidas en longitudes, masas y capacidades, pueden marcar una diferencia en el cuidado del ambiente.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración e indagación: Dividimos a los alumnos en pequeños grupos y les entregamos diferentes mater