Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de conocer y escribir correctamente los nombres propios.


• Actividad: Los alumnos escribirán sus nombres en una hoja y los pegarán en la cartelera. Posteriormente, se formarán grupos y deberán buscar en la sala de clases nombres más largos o cortos que el suyo.


• Reflexión grupal: ¿Qué nombres encontraron? ¿Cuál es el más largo? ¿Cuál es el más corto?

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad: Los alumnos formarán parejas y deberán buscar nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo. Luego, deberán escribirlos en sus cuadernos.


• Reflexión grupal: ¿Encontraron muchos nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo? ¿Cuáles son?

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad: Los alumnos escribirán sus iniciales en una hoja y las compartirán con sus compañeros. Luego, crearán un mural con todas las iniciales de la clase.


• Reflexión grupal: ¿Qué iniciales son más comunes en la clase? ¿Cuáles son menos comunes?

Sesión 4:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad: Los alumnos buscarán el diminutivo de su nombre y lo escribirán en una hoja. Luego, deberán compartirlo con el grupo y explicar por qué eligieron ese diminutivo.


• Reflexión grupal: ¿Por qué eligieron ese diminutivo? ¿Les gusta cómo sue