Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno empleará el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje-servicio.

Enfoque: Inclusión.

Duración: 45 minutos.

Público Objetivo: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años).

Problemática Interdisciplinar a Atender: Convivencia.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la clase.
   
   
   • Breve introducción sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la resolución de problemas cotidianos y en la mejora de la convivencia.
   
   
   • Motivación a través de una pregunta abierta: ¿Cómo creen que podemos mejorar la convivencia en nuestra aula usando juegos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Creación de equipos. Se formarán equipos de 4 a 5 integrantes considerando la diversidad de habilidades y conocimientos, promoviendo la inclusión.
   
   
   • Actividad 2: "Diseño de Estrategias de Convivencia". Cada equipo recibirá la misión de diseñar un juego que fomente la convivencia positiva en el aula o en el recreo. Deberán pensar en reglas que promuevan el respeto, la inclusión y la cooperación. Se les proveerá de materiales básicos para la creación del juego (papel, lápices, marcadores).
   
   
   • Actividad 3: Presentación y Prueba de Juegos. Cada equipo presentará su juego al resto del grupo, explicando las reglas y el objetivo. Posteriormente, cada equipo podrá probar los juegos de