Cuidando Nuestra Casa Grande: La Tierra**

Daiane Gomez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Cuidando Nuestra Casa Grande: La Tierra


Fecha: [Incluir fecha específica]


Duración: 45 minutos


Grado: Preescolar 2º


Grupo de Edad: 3 a 6 años


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida: aire, Sol, agua y suelo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Tema Interdisciplinario: Cuidado del ambiente.


Habilidades Clave: Observación, Análisis, Responsabilidad, Colaboración.


Recursos: Fotografías de elementos naturales (aire, sol, agua, suelo), semillas, tierra en recipientes, botellas de agua, láminas solares, ventilador (para simular el aire).



Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos): Comenzaremos la clase con una historia corta sobre un mundo donde todos los elementos de la naturaleza (aire, sol, agua, suelo) están tristes porque no son cuidados. Preguntaremos a los niños cómo creen que se sienten cada uno de estos elementos y por qué es importante cuidarlos.


2. Exploración y Observación (10 minutos): Dividiremos a los alumnos en cuatro grupos pequeños y cada uno explorará uno de los elementos naturales a través de los recursos preparados (fotografías, semillas, tierra, botellas de agua, láminas solares, ventilador). Deberán observar, tocar (cuando sea posible) y describir lo que ven y sienten.


3. Análisis del Problema (10 minutos): Juntos, discutiremos cómo la falta de cuidado hacia estos elementos afecta nuestro entorno y nuestra vida, utilizando ejemplos sencillos como plantas que no pueden crecer sin agua o sin suelo saludable. Se les planteará el problema: ¿Cómo podemos ayu