Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Francis Hernandez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Alimentación Saludable para Preescolar


Grado: 2º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes, con un enfoque especial en la alimentación saludable.


Metodología: Proyecto Comunitario.
Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Proyecto: Descripción breve del proyecto comunitario sobre la alimentación saludable. Utilizaremos historias y ejemplos visuales para captar la atención de los niños.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños sobre sus comidas favoritas y cómo se sienten cuando comen algo que les gusta mucho.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Círculo de conversación sobre alimentación: En círculo, invitamos a los niños a compartir qué alimentos consideran saludables y cuáles no, incentivando que expliquen el por qué piensan eso. Se utilizarán imágenes de diversos alimentos para facilitar la participación.

  2. Juego de Roles: Dividir al grupo en pequeños equipos, donde cada uno representará una frutería, una verdulería, una panadería, etc., y deberán explicar qué venden y por qué es bueno comer eso. Fomentaremos el uso de expresiones emocionales y de gusto.

  3. Creación Artística: Con materiales de arte, cada niño creará su "plato saludable ideal" con recortes de revistas o dibujos, luego explicará a sus compañeros por qué lo eligió, qué emociones le genera y