Nociones de probabilidad
Vanessa De
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de distintas situaciones azarosas, determina los resultados posibles y los representa en tablas de doble entrada o en diagramas de árbol.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 4: Nociones de Probabilidad para Alumnos de 6º de Primaria
Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumno - PDA):
A partir de distintas situaciones azarosas, el estudiante será capaz de determinar los resultados posibles y representarlos en tablas de doble entrada o en diagramas de árbol.
Duración: 45 minutos
Metodología de Aprendizaje por Indagación
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión preguntando a los alumnos si han jugado alguna vez juegos de azar (como lanzar una moneda o tirar un dado) y qué esperan que suceda en cada caso. Esta actividad buscará que los alumnos empiecen a pensar en términos de probabilidades de forma intuitiva.
- Presentación del problema: Se les planteará un escenario relatable, como la posibilidad de sacar una carta específica de una baraja o la probabilidad de que llueva según el pronóstico del tiempo. Se utilizará esto para guiar la conversación hacia el concepto de probabilidad y su importancia en la toma de decisiones cotidianas.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración guiada: Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, recibirán diferentes situaciones azarosas (por ejemplo, lanzar dos dados y predecir los resultados, o elegir caramelos de una bolsa sin mirar). Cada grupo deberá discutir y determinar todos los posibles resultados de su situación azarosa particular.
- Representación de resultados: Utilizando materiales proporcionados (hojas, colores, reglas), cada grupo creará una tabla de doble entrada o un diagrama de árbol para representar los posibles resultados de su experimento. Se fomentará la crea