Características del sonido y la luz.

Rosalba Acosta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre la intensidad del sonido, la generación de problemas auditivos y la contaminación auditiva; propone y difunde medidas para el cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando el Sonido y la Luz


Grado escolar: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos establezcan relaciones entre la intensidad del sonido, la generación de problemas auditivos y la contaminación auditiva; además, que propongan y difundan medidas para el cuidado de la salud auditiva.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  • Diálogo inicial: Conversar con los niños y niñas sobre qué sonidos disfrutan más y cuáles les resultan incómodos o les hacen taparse los oídos.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntarles si saben cómo se producen los sonidos y la luz.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Explicarles de manera sencilla que hoy van a aprender cómo el sonido y la luz forman parte de nuestra vida y cómo podemos cuidar nuestros oídos de los sonidos muy fuertes.


Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración con sonidos: Realizar un pequeño experimento. Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles objetos que puedan generar sonidos de diferentes intensidades (campanas, tambores de juguete, silbatos suaves). Pedirles que los utilicen y observen las reacciones de sus compañeros.

  • Indagación guiada sobre la luz: Utilizar una linterna en un cuarto oscuro y mostrar cómo la luz viaja en línea recta, cómo se refleja en diferentes superficies y cómo podemos ver los colores.

  • Relación con las matemáticas: Pedir a los estudiantes que cuenten cuántas veces pueden hacer parpadear una linterna en un minuto o cuántos sonidos diferentes pueden generar en un tiempo determinado.

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