Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Géneros Periodísticos y la Comunicación de Sucesos Significativos

Grado: 1º de Secundaria

Materia: Español

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunicará haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Atención al problema de la violencia

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Enganche: Comenzar con una lluvia de ideas donde los alumnos compartan noticias que recuerden, ya sean familiares, escolares, comunitarias o sociales. Esta actividad busca activar sus conocimientos previos y sensibilizarlos sobre la importancia de comunicar sucesos significativos.

  
  



• Introducción al Tema: Explicar qué son los géneros periodísticos y por qué son importantes para comunicar sucesos significativos. Se hará especial énfasis en los géneros informativos (noticia, reportaje, entrevista) y cómo estos pueden ser vehículos para visibilizar y combatir la violencia.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de Géneros Periodísticos: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un género periodístico (noticia, reportaje, entrevista). Cada grupo investigará las características de su género asignado y cómo puede ser usado para comunicar sucesos significativos, especialmente relacionados con la violencia en sus d