Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza**

González Rentería Romina
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza


Duración: 45 minutos


Grado: Preescolar 3º


Edad de los Alumnos: 3 a 6 años


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan algunas condiciones ambientales de su comunidad y expliquen cómo afectan a plantas, animales y personas; y en colaboración, hagan propuestas para mejorarlas.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Competencia a Desarrollar: Conocimiento del entorno



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Ambientación: Dar la bienvenida a los niños y niñas con una canción sobre la naturaleza.

  2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes ambientes (un parque, un bosque, un río contaminado, y una ciudad). Preguntar a los niños cómo se sienten al ver cada imagen y qué diferencias notan.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Diálogo: Conversar en círculo sobre los lugares que conocen cerca de su casa donde hay plantas, animales, y cómo es el ambiente.

  2. Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar un problema sencillo: "El parque del barrio está lleno de basura, y las plantas y animales están tristes. ¿Qué podemos hacer para ayudar?"

    • Dividir a los niños en pequeños grupos para pensar en soluciones.

    • Cada grupo dibujará su solución en una cartulina.



  3. Intercambio de Ideas: Cada grupo compartirá su propuesta con el resto de la clase. Discutir cómo estas acciones ayudan a las plantas, animales y a nosotros mismos.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión Grupal: Hablar sobre cómo nos sentimos al ayudar a la natura