Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Reconociendo los Elementos y Recursos Estéticos en la Literatura

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1° (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Breve charla sobre la importancia de la literatura en la expresión de emociones y en la construcción de la convivencia armónica dentro de la sociedad. Uso de ejemplos cotidianos para conectar con sus experiencias personales.

   
   



2. Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué tipos de textos literarios conocen y cuáles son sus favoritos, enfocándose en poesías, canciones y juegos de palabras. Registrar las respuestas en la pizarra.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción teórica breve: Explicar qué son los elementos y recursos estéticos de la lengua española, utilizando ejemplos de textos literarios apropiados para su edad.

   
   



2. Actividad práctica en grupos: Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibirá fragmentos de textos literarios (poemas, canciones, etc.) para identificar y discutir los recursos estéticos presentes (rima, ritmo, metáfora, simbolismo, etc.). Los grupos deberán preparar una presentación breve de su análisis.

   
   



3. Interdisciplinariedad con convivencia: Guiar a los estudiantes para que reflexionen sobre cómo los elementos estéticos de los