Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Mundo a Través de los Textos

Fecha: [Insertar Fecha]

Grado: 3° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los estudiantes podrán reconocer semejanzas y diferencias entre textos expositivos de comparación y de contraste, y aplicarán estos conceptos en la creación de un mini proyecto comunitario, fomentando el desarrollo de sus habilidades de lectoescritura.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Introducción (10 minutos)

1. Arranque motivacional: Comenzaremos la clase con una breve historia ilustrada sobre dos personajes que viven en diferentes ambientes, uno en la ciudad y otro en el campo. Se describirán escenarios contrapuestos para captar el interés de los alumnos y llevarlos a reflexionar sobre las diferencias y semejanzas entre ambos.

   
   



2. Planteamiento del Problema Comunitario: Se dialogará sobre la importancia de saber comunicar ideas claramente para solucionar problemas en nuestra comunidad, introduciendo la lectoescritura como herramienta clave.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Textos: En grupos, los alumnos leerán ejemplos cortos de textos que presenten las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Se utilizarán textos adaptados a su edad con temáticas interesantes y relevantes para ellos.

   
   



2. Mini Proyecto Comunitario: Cada grupo elegirá un tipo de estructura de texto para crear un breve texto expositivo sobre un problema comunitario real o imaginario y cómo resolverlo, destacando la importancia de la lectoescritura. Se guiará a los estudiantes a pensar críticamente sobre s