Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Apreciación de los Elementos de las Artes y Recursos Estéticos

Asignatura: Artes
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA)

Que los alumnos identifiquen el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.

Metodología

Proyecto Comunitario con un enfoque de Pensamiento Crítico.

Problemática a Atender

Desinterés en el aprendizaje de las artes entre los adolescentes.

Fases de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar con una dinámica rápida donde los estudiantes expresen qué es el arte para ellos y mencionen alguna manifestación artística de su interés. Después, compartir imágenes de diferentes expresiones artísticas (pinturas, danzas, esculturas, performances) preguntándoles qué emociones o pensamientos les provocan.

   
   



2. Planteamiento del problema: Discusión breve sobre el desinterés general hacia el arte, preguntándoles su opinión y experiencia personal. Introducir el concepto de que el arte está en todas partes, no solo en museos o galerías, sino también en el entorno natural y social.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración guiada: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos para realizar una breve investigación sobre cómo el arte usa el cuerpo, el espacio y el tiempo en diferentes culturas y tiempos históricos. Cada grupo se enfocará en uno de estos elementos.

   
   



2. Análisis y Reflexión: Cada grupo presentará sus hallazgos, destacando ejemplos específicos. Se fomentará un diálogo sob