Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los géneros periodísticos y sus recursos

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):
Que el alumno identifique sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunique haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciaré la clase preguntando a los alumnos sobre los diferentes medios por los cuales se informan de los acontecimientos actuales (televisión, redes sociales, periódicos). Esta pregunta tiene como objetivo evaluar su comprensión lectora previa y su contacto con géneros periodísticos.

   
   



2. Motivación: Compartiré una noticia relevante y reciente que haya captado la atención a nivel local o nacional, preguntando cómo se sintieron al enterarse y qué medios utilizaron para obtener más información. Esto para fomentar el interés en los sucesos de su entorno.

   
   



3. Presentación de objetivos: Explicaré a los estudiantes que aprenderán a identificar y comunicar sucesos importantes utilizando los géneros periodísticos, destacando la importancia de comunicar de manera efectiva y crítica.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de géneros periodísticos: Dividiré la clase en grupos pequeños y les proporcionaré ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista) en formatos impresos y digitales. Los alumno