Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Damaris Pe�aloza
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan con regla y compás polígonos regulares a partir de distintos tipos de información.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema Interdisciplinar: Rezago educativo
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué saben sobre las figuras planas y los cuerpos geométricos. Preguntar específicamente por los polígonos regulares que conocen y cómo creen que se construyen.



  2. Presentación del problema a resolver: Exponer que, a pesar de la diversidad de formas en nuestro entorno, muchas se basan en principios geométricos simples. Destacar cómo comprender estos principios puede ayudar a superar el rezago educativo, proporcionando herramientas para interpretar y modificar nuestro mundo.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Dividir la clase en pequeños grupos heterogéneos, promoviendo la inclusión y asegurando que todos participen. Entregar a cada grupo una hoja de papel, regla, compás y una tarjeta con la descripción de un polígono regular para construir.



  2. Investigación y construcción: Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo creen que pueden construir el polígono regular indicado en la tarjeta usando solo regla y compás. Invitarlos a investigar entre los conocimientos previos, el libro de texto y recursos en línea para diseñar un plan de construcción.