Interacción motriz

Alejandro Rosas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Interacción Motriz y Trabajo en Equipo


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos pongan a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas. Promover un enfoque de vida saludable e inclusión en las actividades.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y calentamiento: Saludo cordial, explicación breve del objetivo de la clase. Iniciar con ejercicios de calentamiento suaves que favorezcan la integración y el trabajo en equipo (ejemplo: pasar un balón con diferentes partes del cuerpo en círculo sin dejarlo caer).



  2. Introducción Teórica: Conversación dirigida sobre la importancia de la interacción motriz, el trabajo en equipo, y cómo estas habilidades contribuyen a un estilo de vida saludable y a la inclusión de todos los integrantes.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad 1 - Circuito de Colaboración: Dividir a los alumnos en equipos pequeños. Preparar un circuito de estaciones con diferentes retos motores (ejemplo: relevos, carreras de obstáculos, juegos de equilibrio) donde la colaboración sea clave para avanzar. Cada estación pondrá a prueba diferentes aspectos de la interacción motriz y el trabajo en equipo.



  2. Actividad 2 - El Puente de la Confianza: En equipos, los estudiantes deberán construir un "puente" utilizando materiales disponibles (cuerdas, aros, bancos) por el cual todos los miembros deberán cruzar. El enfoque está en la planificación conjunta, comunicación efectiva