Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Obtención y Representación de Información

Asignatura: Matemáticas

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante el uso de histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico

Problema a abordar: Desinterés

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Diálogo inicial: Comenzar con preguntas dirigidas a los estudiantes sobre su entendimiento y experiencia previa con gráficas y para qué creen que les podría ser útil saber interpretarlas y crearlas. Utilizar ejemplos relacionados con la vida saludable, como los hábitos alimenticios o el ejercicio.

   
   



2. Breve introducción al tema: Explicar la importancia de la obtención y representación de información en la vida cotidiana y cómo puede ayudar en la toma de decisiones informadas sobre su salud.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje por indagación sobre la obtención y representación de información:

1. Recolección de datos: Dividir la clase en pequeños equipos y asignarles la tarea de recolectar datos sobre un aspecto de vida saludable de su interés (ej., horas de sueño, consumo de agua, minutos de actividad física diaria, etc.) durante un día.

   
   



2. Representación de datos: Proporcionar instrucciones y ejemplos sobre cómo representar los datos recolectados utilizando histogramas, gráficas poligonales y de línea. Asegurar que los estudiantes entiendan las diferencias y cuándo es apropiado us