Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1° de Secundaria
Edades: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Que el alumno aprecie la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar con una breve exposición sobre qué es la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Utilizar ejemplos cotidianos y adaptados a su edad para facilitar su comprensión.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los estudiantes qué entienden por cada uno de los conceptos mencionados y si han vivido o presenciado situaciones donde estos principios no se respetaron.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):

1. Presentación del problema: "En la escuela, algunos alumnos no participan en actividades grupales por sentirse diferentes o excluidos. ¿Cómo pueden contribuir a cambiar esta situación promoviendo la igualdad sustantiva, la inclusión y respeto por la diversidad?"

   
   



2. División en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir el problema presentado y proponer soluciones prácticas.

   
   



3. Investigación y análisis: Cada grupo investigará sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género, utilizand