Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Medición del Tiempo en Aula para Alumnos de 3º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar esta sesión, los alumnos serán capaces de leer relojes de manecillas y digitales, además de comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora, y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Tiempo: 45 minutos.

Introducción (10 minutos):

• Saludo inicial y establecimiento de normas de respeto y colaboración en el aula.


• Breve diálogo guiado sobre la importancia de medir el tiempo en nuestras vidas, preguntando a los alumnos ejemplos de actividades que realizan y cuánto tiempo creen que les toma hacerlas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y Reconocimiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Colocación de diferentes relojes (manecillas y digitales) alrededor del aula. Los alumnos, en equipos, harán un recorrido para observarlos.
   
   
   • Cada equipo elige un reloj y, con ayuda de una ficha de observación, registran la hora que marca y describen sus características.
   
   
   
   



2. Análisis y Reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Reunión de equipos para compartir sus hallazgos.
   
   
   • Presentación de situaciones cotidianas en tarjetas (ejemplo: ir a la escuela, jugar, hacer tarea) donde deben estimar la duración y compararla con las horas observadas en los relojes.
   
   
   • Discusión grupal sobre cómo diferentes actividades pueden durar lo mismo pero parecer que toman más o menos tiempo, promoviendo el pensamiento crítico sobre la percepción del tiempo.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Re