Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problemática Interdisciplinar a Atender: Desinterés

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciaremos con una dinámica grupal en la que los alumnos, por turnos, compartirán alguna situación de su vida cotidiana donde hayan utilizado la suma o la resta. Esto con el objetivo de contextualizar la importancia de estas operaciones en su entorno.


• Presentación del objetivo de la sesión: Se les explicará que descubrirán cómo la suma y la resta son operaciones que se complementan y cómo pueden aplicar este conocimiento en la solución de problemas.

Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán una serie de problemas matemáticos relacionados con situaciones reales (por ejemplo, repartir equitativamente cierta cantidad de juguetes entre un grupo de niños y niñas, calcular la diferencia de puntos entre dos equipos en un juego, etc.), que deberán resolver utilizando suma y resta. Se les animará a discutir en equipo por qué eligieron la operación que utilizaron para resolver cada problema.

  
  



• Experimentación: Cada equipo recibirá hojas de papel reciclado y lápices de colores para crear un "mercado pequeño" donde cada miembro tendrá que "comprar" y "vender" objetos, utilizando sumas