Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Normas, Leyes e Instituciones para la Protección de los Derechos Humanos

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques Transversales: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Contexto Interdisciplinario: Violencia

Fases de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad de Enganche: Iniciar la sesión con una breve discusión sobre situaciones de violencia observadas en su comunidad o en medios de comunicación. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo estas situaciones afectan los derechos humanos.

  
  



• Propósito de la Sesión: Explicar que el objetivo de hoy es comprender cómo las normas, leyes e instituciones pueden proteger y promover el respeto a los derechos humanos, especialmente en contextos de violencia.

  
  



• Introducción de Conceptos Clave: Breve explicación sobre derechos humanos, normas, leyes e instituciones responsables de su protección.

  
  

Desarrollo (30 minutos):

1. Aprendizaje Basado en Problemas:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Presentar un problema relacionado con la violencia (por ejemplo, acoso escolar o discriminación) y pedir a los grupos que piensen en soluciones desde el enfoque de los derechos humanos, utilizando normas y leyes existentes.
   
   
   
   



2. Investigación y Debate:

   
   
   
   
   • Cada grupo investigará brevemente (usando libros de texto