Medición y Cálculo en Diferentes Contextos**

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Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos


Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Asignatura: Matemáticas


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno obtenga y aplique fórmulas o use otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo, desarrollando sus habilidades matemáticas y fomentando el pensamiento crítico, así como la apreciación estética a través de la interdisciplinariedad con las artes.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Presentación de la meta de aprendizaje: Breve explicación sobre la importancia de calcular el perímetro y el área en la vida cotidiana y en diversas disciplinas, como el arte y la arquitectura.

  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen dónde han visto aplicaciones de estas medidas en su entorno, promoviendo un enfoque en ejemplos estéticos (como diseño de jardines, arte, planos de casas, etc.).


Conexión con conocimientos previos:



  • Realizar preguntas dirigidas para evaluar el conocimiento previo de los estudiantes sobre conceptos básicos de geometría, como tipos de polígonos, perímetro y área.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Exploración inicial:



    • Actividad práctica: Formar equipos y entregar a cada uno diferentes figuras geométricas (de papel o digitales) para que, utilizando reglas y cintas métricas, intenten calcular el perímetro y el área sin instrucciones específicas, promoviendo la exploración y el pensamiento crítico.



  2. Investigación y presentación:



    • Cada equipo investigará