Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Daniela Sanchez- Inclusión
Plan de clase
Título de la Sesión: "Descubriendo historias en casa"
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren diversos portadores de texto como libros, revistas y documentos digitales que se encuentren en su ambiente familiar, identifiquen quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están, para promover el interés y comprensión lectora desde su entorno más cercano.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque de Inclusión: Se adaptarán las actividades para atender a las necesidades de todos los estudiantes, considerando diversas formas de aprendizaje y asegurando que el material sea accesible para quienes tengan necesidades educativas especiales.
Desarrollo de la Sesión
Bienvenida e Introducción (5 minutos):
- Saludo y breve dinámica de integración.
- Plática inicial sobre la importancia de los textos que encontramos en casa.
Actividad Grupal "Exploradores de Textos" (10 minutos):
- Invitar a los alumnos a formar pequeños grupos.
- Cada grupo recibirá imágenes de diferentes portadores de texto (libros, revistas, etiquetas, recetas, documentos digitales, etc.).
- Deberán clasificarlos y discutir para qué creen que se usan en casa.
"Mi Texto Favorito" (15 minutos):
- Los alumnos pensarán en un texto que les gusta o usan frecuentemente en casa (puede ser un libro, un juego en una tablet, una receta de cocina, etc.).
- Dibujarán ese texto en una hoja y debajo escribirán o dibujarán para qué lo usan o por qué les gusta (se les apoyará en la escritura según su nivel).
- Se hará una pequeña exposición donde cada uno compartirá su trabajo al grupo.
**Visita Virtual