Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Acoso escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de un video o lectura relacionada con las lenguas y la identidad.


• Reflexión grupal sobre el video o lectura.


• Asignación de una tarea de investigación sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y cómo éstas influyen en la identidad de las personas.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea de investigación realizada por los alumnos.


• Realización de un debate en el que los alumnos expongan sus hallazgos y reflexionen sobre las diferentes identidades que existen en su comunidad.


• Presentación de información sobre el lenguaje oral y cómo éste manifiesta las identidades personal y colectiva.


• Realización de actividades prácticas para identificar cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva de las personas.

Sesión 3:

• Presentación del problema del acoso escolar y cómo éste puede afectar la manifestación de la identidad a través del lenguaje.


• Realización de dinámicas para sensibilizar a los alumnos sobre el impacto del acoso escolar en la identidad y sentido de pertenencia.