Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Laura Elena Alarcon- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 3: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Curso: Matemáticas de Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Convivencia
Fase de Inicio (10 minutos)
Actividad 1: Dinámica de presentación "El termómetro de las emociones". Los alumnos mencionan cómo se sienten al inicio de la clase usando números positivos para emociones positivas y números negativos para emociones no tan positivas. Por ejemplo, +5 muy feliz, -3 triste. Esto sirve para introducir la idea de que ciertas situaciones o emociones pueden representarse mediante números negativos.
Objetivo: Que los alumnos comprendan que el sistema numérico no solo se usa para contar objetos, sino también para expresar situaciones que van más allá del conteo tradicional.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Actividad 2: Exploración de situaciones cotidianas. Los alumnos, en grupos pequeños, discuten y presentan ejemplos de la vida real donde se utilicen números negativos y positivos, por ejemplo, las temperaturas bajo cero, las alturas sobre y bajo el nivel del mar, ganancias y pérdidas de dinero. Posteriormente, relacionan estos ejemplos con situaciones de convivencia en la escuela, como resolver conflictos (puntos negativos) y colaborar en equipo (puntos positivos).
Objetivo: Fomentar la comprensión