Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

Melina Granados
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad, personales y colectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos lleven a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad, personales y colectivos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión




Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación: Iniciar con una dinámica grupal donde los niños se saluden y compartan algo que les guste hacer en la escuela, promoviendo un ambiente cálido e inclusivo.



  2. Motivación: Contar una breve historia ilustrada sobre un personaje que evitó un accidente gracias a estar atento y cuidadoso, adecuando el lenguaje a su edad y utilizando imágenes claras y llamativas.



  3. Propósito de la sesión: Explicar de forma simple y con ejemplos cotidianos el objetivo del día: "Aprenderemos juntos cómo cuidarnos entre todos para no tener accidentes".






Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración del conocimiento previo: Organizar un círculo y preguntar a los niños sobre situaciones en las que creen que podrían lastimarse y cómo podrían evitarlo, fomentando la participación de todos y respetando turnos.



  2. Actividad de aprendizaje servicio:



    • "El semáforo de la seguridad": Dividir a los niños en pequeños equipos para que, con ayuda de materiales diversos (cartulinas, colores, stickers), creen un "semáforo" que indique acciones seguras (verde), acciones que deben realizarse con precaución (amarillo) y acciones peligrosas (rojo). Guiar a los niños para que reflexionen sobre cada acción y su clasificación, promoviendo el trabajo en equipo e inclusión, a